近日，2025年湛江市中小學(xué)教師全員輪訓(xùn)新任中小學(xué)書記、校長能力提升培訓(xùn)班開班。來自全市各中小學(xué)的50名書記、正副校長齊聚一堂，開啟為期12天的集中“充電”。（據(jù)《 湛江日?qǐng)?bào)》）

在教育改革不斷深化的當(dāng)下，教育領(lǐng)域的每一次創(chuàng)新與探索都備受矚目。書記、校長集中“充電”這一舉措，無疑為湛江市教育高質(zhì)量發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)力。

書記、校長作為學(xué)校的領(lǐng)航者，其理念、能力直接關(guān)乎學(xué)校的發(fā)展方向與教育質(zhì)量。此次培訓(xùn)方式上采用集中面授和網(wǎng)絡(luò)研修相結(jié)合，可謂與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)合理。集中面授能讓學(xué)員們?cè)诿鎸?duì)面的交流中碰撞思想火花，感受現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)的熱烈氛圍；網(wǎng)絡(luò)研修則打破時(shí)空限制，讓學(xué)員們能隨時(shí)獲取最新教育資源與前沿理念。在信息飛速發(fā)展的今天，這種線上線下融合的學(xué)習(xí)模式，既能保證學(xué)習(xí)的深度，又能拓展學(xué)習(xí)的廣度，使書記、校長們?nèi)轿弧⒍鄬哟蔚丶橙≈R(shí)養(yǎng)分，快速提升自身能力。

課程設(shè)置是此次培訓(xùn)的一大亮點(diǎn)。涵蓋學(xué)校黨建工作、教育教學(xué)管理、“三個(gè)習(xí)慣”養(yǎng)成教育等板塊，這些內(nèi)容是學(xué)校日常工作的核心，能幫助書記、校長夯實(shí)基礎(chǔ)，將工作落到實(shí)處。值得一提的是，課程還結(jié)合教育熱點(diǎn)開設(shè)AI賦能學(xué)校治理等專題。隨著人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用日益廣泛，學(xué)校治理也需緊跟時(shí)代步伐。讓書記、校長掌握AI技術(shù)在學(xué)校管理中的應(yīng)用，能使學(xué)校更好地適應(yīng)教育現(xiàn)代化發(fā)展需求。

授課師資的強(qiáng)大陣容也為培訓(xùn)質(zhì)量提供了有力保障。匯聚教育領(lǐng)域?qū)＜摇W(xué)者和一線優(yōu)秀書記、校長，他們從理論與實(shí)踐進(jìn)行多維度分享。專家學(xué)者帶來前沿理論知識(shí)，讓學(xué)員們把握教育發(fā)展趨勢(shì)；一線優(yōu)秀工作者分享實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)員們來說是最實(shí)用的“干貨”，能讓他們迅速將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際工作中。

實(shí)地考察、案例分析、小組研討等環(huán)節(jié)的設(shè)置，更是點(diǎn)睛之筆。實(shí)地考察能讓學(xué)員們走出理論學(xué)習(xí)的“象牙塔”，親身感受優(yōu)秀學(xué)校的管理模式與校園文化；案例分析通過對(duì)真實(shí)案例的剖析，鍛煉學(xué)員們分析問題、解決問題的能力；小組研討為學(xué)員們搭建交流平臺(tái)，大家各抒己見，共同探討教育難題，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享、共同進(jìn)步，增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效性與針對(duì)性。

當(dāng)然，要讓此次培訓(xùn)的效果真正落地生根，還需后續(xù)一系列跟進(jìn)措施。培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)校和教育主管部門應(yīng)建立長效機(jī)制，持續(xù)關(guān)注書記、校長們的成長與發(fā)展，鼓勵(lì)他們將所學(xué)所思運(yùn)用到實(shí)際工作中，定期組織交流分享會(huì)，讓培訓(xùn)的成果在實(shí)踐中不斷鞏固與深化。

總而言之，此次培訓(xùn)是一次極具前瞻性與戰(zhàn)略性的教育行動(dòng)，為教育事業(yè)發(fā)展賦能，也為其他地區(qū)提供可借鑒的成功范例。期待通過此次培訓(xùn)，湛江市中小學(xué)教育能迎來嶄新局面，培育出更多德才兼?zhèn)洹I(yè)務(wù)精良又具有大局意識(shí)的新時(shí)代一流學(xué)校管理人才，在教育高質(zhì)量發(fā)展的征程中書寫湛江教育輝煌篇章。