暑假第二天，我就跟著爸爸媽媽回到了江西老家。吃過奶奶做的糖拌西紅柿，姑姑笑著說：“明天帶小文人去看真文人待過的地方——滕王閣！”我興奮得一晚上都沒睡好。

清晨的滕王閣披著金光，九層飛檐像展翅的仙鶴。江風(fēng)迎面撲來，吹走了七月的燥熱，我蹦跳著數(shù)臺階，1、2、3……直到第89級時，才喘著氣停下來。姑姑指著江面說：“看！王勃的詩‘落霞與孤鶩齊飛’寫的就是這里！”雖然此刻是朝陽初升，但江面碎金閃爍，幾艘游船劃過，美得像具象化了的古詩。

最有趣的是在五樓遇到一群寫生的小朋友，他們的畫板上，滕王閣有的戴彩虹帽，有的披白云紗……有個扎羊角辮的女孩畫了只大烏龜馱著閣樓，她說：“夏天這么熱，讓神龜帶它去游嘛！”大家都笑作一團(tuán)。我也拿出暑假日記本，記下這個快樂的瞬間。

下樓時，媽媽給我買了滕王閣造型的雪糕。舔著甜甜的綠豆味，倚著千年紅石墻，我突然明白為什么王勃能寫出那么美的文章——站在這么壯麗的地方，誰不想變成詩人呢？

這個暑假，滕王閣不再只是語文書里的插圖，不再只是名篇里的描述主角。它是江風(fēng)撩起的帽沿，是雪糕滴落的甜痕，還可以是孩子們畫筆下的神龜。當(dāng)我摸著被太陽曬暖的石柱，仿佛聽見千年前的詩人也在說：看，多美的夏天！

點(diǎn)評：小作者用獨(dú)特的視角向讀者展現(xiàn)了著名景點(diǎn)滕王閣。文章巧妙運(yùn)用王勃的詩句，介紹了陽光照耀下滕王閣的美不勝收；通過孩子們的畫筆，用童真想象賦予滕王閣新的活力；通過想象與詩人隔空千年的互動，感受著歷史文化的傳承。

指導(dǎo)老師：陳春梅