在遂溪孔子文化城的文化長廊中，大學(xué)生與孩童共讀《論語》的瑯瑯書聲，與檐角風(fēng)鈴的清響交織成韻；非遺游魚、漆扇、扎染、拓印上流淌的斑斕色彩，映照著鄉(xiāng)村振興的勃勃生機(jī)。近日，湛江幼兒師范專科學(xué)校“學(xué)而小書童”實踐隊開展的這場“三下鄉(xiāng)”研學(xué)實踐活動，為推動精神文明建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)了青春力量。

以文化人，筑牢文明根基

當(dāng)“君子六藝”化作趣味游戲，當(dāng)莊周夢蝶的故事變身沉浸式劇場，這場實踐深刻詮釋了“傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化”的時代命題。在推進(jìn)精神文明建設(shè)中，我們既需要守護(hù)千年文脈的“根”，更要培育創(chuàng)新表達(dá)的“芽”。湛江幼專學(xué)子用Z世代的語言重構(gòu)文化符號：AR技術(shù)讓碑刻“說話”，松果手工承載深邃哲思，這種“古老文明年輕表達(dá)”的模式，正是廣東打造文化強(qiáng)省的創(chuàng)新路徑。數(shù)據(jù)顯示，活動覆蓋遂溪縣4所小學(xué)，參與學(xué)生、家長們紛紛表示“更愿通過這樣的創(chuàng)新方式主動了解和傳承傳統(tǒng)文化”，這印證了創(chuàng)新傳播的實效性。

以美育人，激活鄉(xiāng)土潛能

從觀察松果的數(shù)學(xué)之美到記錄蝴蝶的生命之韻，實踐團(tuán)隊將美學(xué)教育深植鄉(xiāng)野。遂溪的古松、古建、非遺技藝，經(jīng)由大學(xué)生們的重新解碼，變成了滋養(yǎng)文明素養(yǎng)的活教材。這種“在地化美育”模式，既避免了文化建設(shè)“千村一面”，更培育了青少年對鄉(xiāng)土的文化認(rèn)同。

以德樹人，凝聚向善力量

義賣活動中，孩子們爭相將手工藝品換成助學(xué)金的那一刻，見證了精神文明建設(shè)的深層價值。當(dāng)“仁義禮智信”從典籍走入現(xiàn)實，當(dāng)文化傳承與愛心傳遞同頻共振，社會主義核心價值觀便有了具象載體。湛江幼專構(gòu)建的“文化研學(xué)+公益實踐”雙螺旋模式表明：精神文明建設(shè)既要“塑形”，更要“鑄魂”。活動累計形成6項傳統(tǒng)文化研學(xué)課程成果，相關(guān)創(chuàng)新模式將在湛江其他鄉(xiāng)村推廣。

湛江幼專學(xué)子用腳步丈量鄉(xiāng)土，以創(chuàng)意激活傳統(tǒng)，展現(xiàn)的正是新時代青年參與精神文明建設(shè)的擔(dān)當(dāng)。